Reitinger, J., Hoffelner, A., Paudel, F., Paljakka, A., Martin, A. und Bumberger, B. 2021. Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP): Studierendenseitig selbstbestimmte Konzeptentwicklung für Portfolioarbeit in der Lehrer*innenbildung. Pädagogische Horizonte. 5, 2 (Nov. 2021), 267–292.