Panhuber, B. und Gillhofer, M. 2022. Pandemiebedingtes Distance Learning in der Schulpraxis im Studienjahr 2021/2022: Über die unterschiedlichen Erfahrungen mit Distance Learning (DL) und Präsenzphasen in den Pädagogisch Praktischen Studien (PPS) der Primarstufenlehrer:innenausbildung an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz (PHDL. Pädagogische Horizonte. 6, 2 (Nov. 2022), 15–28. DOI:https://doi.org/10.17883/pa-ho-2022-02-03.