Müller, M. 2022. Kohärenzen, Redundanzen und blinde Flecken. Aktualität und Anschlussfähigkeit der Lehrer*innenbildung an der PHDL: Eine Längschnittuntersuchung zu Kohärenzwahrnehmungen von Studierenden im Lehramtsstudium. Pädagogische Horizonte. 6, 2 (Nov. 2022), 29–44. DOI:https://doi.org/10.17883/pa-ho-2022-02-04.