Neubauer-Hametner, D. und Huber, A. 2024. Online-Lehre auf dem Prüfstand. Fundierte Rhythmisierung der Lehre im Sachunterricht auf Basis des ITP-Projekts in der Primarstufenausbildung: Eine qualitative Evaluationsstudie zur Weiterentwicklung von Blended-Learning-Formaten in der Hochschullehre. Pädagogische Horizonte. 8, 2 (Nov. 2024), 41–60. DOI:https://doi.org/10.17883/pa-ho-2024-02-03.