Musil, K. (2017). Lehrerfortbildungsformate und Nachhaltigkeit: Überlegungen am Beispiel einer Evaluation des Lehrgangs Mädchen in die Technik/ Jungen in die Pädagogik (MiT/JiP). Pädagogische Horizonte, 1(1), 63–82. Abgerufen von https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/22