Weber, D., & Auhagen, W. (2021). Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?. Pädagogische Horizonte, 5(2), 75–102. Abgerufen von https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/142