WEBER, D.; AUHAGEN, W. Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?. Pädagogische Horizonte, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 75–102, 2021. Disponível em: https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/142. Acesso em: 8 sep. 2024.