“Potenzialorientierte Förderung Im Mathematikunterricht Der Grundschule an Der Schnittstelle Von Inklusion Und Digitalisierung: Was können Wir Aus Präsenz- Und Distanzunterricht Lernen?”. 2021. Pädagogische Horizonte 5 (2): 75–102. https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/142.