Neubauer-Hametner, D. und Huber, A. (2024) „Online-Lehre auf dem Prüfstand. Fundierte Rhythmisierung der Lehre im Sachunterricht auf Basis des ITP-Projekts in der Primarstufenausbildung: Eine qualitative Evaluationsstudie zur Weiterentwicklung von Blended-Learning-Formaten in der Hochschullehre“, Pädagogische Horizonte, 8(2), S. 41–60. doi: 10.17883/pa-ho-2024-02-03.