Weber, D., und W. Auhagen. „Potenzialorientierte Förderung Im Mathematikunterricht Der Grundschule an Der Schnittstelle Von Inklusion Und Digitalisierung: Was können Wir Aus Präsenz- Und Distanzunterricht Lernen?“. Pädagogische Horizonte, Bd. 5, Nr. 2, November 2021, S. 75–102, https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/142.