Reitinger, J., A. Hoffelner, F. Paudel, A. Paljakka, A. Martin, und B. Bumberger. „Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP): Studierendenseitig Selbstbestimmte Konzeptentwicklung für Portfolioarbeit in Der Lehrer*innenbildung“. Pädagogische Horizonte, Bd. 5, Nr. 2, November 2021, S. 267–292, https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/165.