Veber, M., und M. Grummt. „Kasuistische Analyse Von Unterrichtsreflexionen: Ein Neues Konzept Der Reflexionsorientierten, Kasuistischen Lehrer*innenbildung in Der Diskussion“. Pädagogische Horizonte, Bd. 3, Nr. 1, Juni 2019, S. 63–78, https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/63.