„Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?“ (2021) Pädagogische Horizonte, 5(2), S. 75–102. Verfügbar unter: https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/142 (Zugegriffen: 8 September 2025).