„Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP): Studierendenseitig selbstbestimmte Konzeptentwicklung für Portfolioarbeit in der Lehrer*innenbildung“ (2021) Pädagogische Horizonte, 5(2), S. 267–292. Verfügbar unter: https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/165 (Zugegriffen: 8 September 2025).