„Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?“. Pädagogische Horizonte, Bd. 5, Nr. 2, November 2021, S. 75–102, https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/142.