„‚Ich will doch nur Lehrer:in werden!‘ Oder: Was nützt die durch wissenschaftliches Schreiben erarbeitete Theorie der pädagogischen Praxis? “. Pädagogische Horizonte, Bd. 8, Nr. 1, Juni 2024, S. 33–52, https://doi.org/10.17883/pa-ho-2024-01-04.