„‚Lehrersein ist ja irgendwie von Widersprüchen irgendwo gekennzeichnet‘: Eine längsschnittliche Untersuchung Subjektiver Theorien zu gutem inklusivem Unterricht“. Pädagogische Horizonte, Bd. 4, Nr. 2, Dezember 2020, S. 57–80, https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/91.