„Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?“. Pädagogische Horizonte 5, no. 2 (November 15, 2021): 75–102. Zugegriffen September 27, 2026. https://pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/142.