Bd. 3 Nr. 2 (2019): Pädagogische Horizonte 3(2), 2019

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Veröffentlicht: 2019-11-23

Komplette Ausgabe

Pädagogische Horizonte 3(2)

Editorial

Editorial 3(2) 2019

Emmerich Boxhofer, Martin Kramer

vii–x
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Fachwissenschaftliche & fachdidaktische Beiträge

Rubrics, ein Instrument zur Förderung von Selbstregulation und Selbstbeurteilung

Patricia Bachmann, Robbert Smit

1–24
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Lesefreu(n)de – Profis helfen dir lesen Diagnosegeleitete Langzeitforschung zur Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Primarstudent/-innen als Lesementor/-innen

Margarete Fürlinger, Eva-Maria Hofer

25–48
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Erziehungswissenschaftliche Beiträge

Positive Lehrer-Schüler-Einstellungen und ihre pädagogische Wirkung

Ernst Nausner, Harald Reibnegger

49–64
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Migration und Bildung: Fluidität in Bildungsprozessen

Manfred Oberlechner

65–72
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Reflexives Schreiben im Kontext inklusionsorientierter Lehrerbildung

David Rott

73–82
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Entlastung im Schulalltag durch Schulsozialarbeit Ergebnisse einer Evaluation des oberösterreichischen Modells der Schulsozialarbeit aus Sicht von Schulleiter/innen

Martina Beham-Rabanser, Johann Bacher, Heidemarie Pöschko, Daniela Wetzelhütter

83–102
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