Pädagogische Horizonte

Mitteilungen

Call für die themenoffene Ausgabe 2026

2025-06-05

In dieser themenoffenen Ausgabe (Erscheinungstermin: 2026) sind erziehungswissenschaftliche und fachwissenschaftliche bzw. fachdidaktische Beiträge zur schulischen und hochschulischen Praxis sowie zur Schul- und Hochschulentwicklung willkommen, die einer der folgenden Kategorien zuordenbar sind: empirischer, theoretischer bzw. methodologischer Artikel, Fallstudie, Literaturreview.

Call for Papers

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Aktuelle Ausgabe

Bd. 9 Nr. 1 (2025): Pädagogische Horizonte 9(1), 2025

DOI: https://doi.org/10.17883/pa-ho-2025-01

Veröffentlicht: 2025-06-26

Komplette Ausgabe

Editorial

Editorial

Martin Kramer

vii–viii
- PDF

Artikel

Gruppendynamik und Theaterpädagogik im Dialog Oder: Auf der Hinterbühne spielt es sich ab!

Sarah Mayr, Marlene Bauer

1–18
- PDF
Parental Mediation in einer mediatisierten Lebenswelt Digitale Medien als Herausforderung der elterlichen Erziehungsrolle

Petra Traxler

19–38
- PDF
Strategien zur Rekrutierung und Auswahl von Lehrpersonen aus der Sicht von Lehramtsstudierenden

Andreas Schreier

39–54
- PDF
Lehrer*innen der Zukunft Eine qualitative Studie zu den Forschungsschwerpunkten von Masterstudierenden an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz

Lena Prenneis

55–70
- PDF
Kooperatives Schreiben in sprachlich heterogenen Lerngruppen Chancen und didaktische Perspektiven zur Schreibförderung in der Primarstufe

Anna-Maria Knauseder

71–88
- PDF
Regulation und Nutzungsmöglichkeiten textgenerierender Künstlicher Intelligenz (KI) für die wissenschaftliche Praxis an österreichischen Hochschulen

Marina Märzinger

89–106
- PDF
Professionelle Beziehungsgestaltung als Kompetenz in der Schulentwicklungsberatung

Sarah Mayr, Gerda Reisinger

107–122
- PDF
Reflexivität in transformatorischen Bildungsprozessen Möglichkeiten der Unterstützung in Erziehung und Unterricht

Martina King, Barbara Fageth

123–140
- PDF
Studentische Partizipation am Beispiel des kreativen Service-Learnings Zwischen Raumgestalt und Raumgestaltung, Raumbezeichnung und Raumverwaltung

Anastasiya Savran, Rolf Laven , Hendrik Renneberg , Wolfgang Weinlich

141–164
- PDF

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"Pädagogische Horizonte" ist ein frei zugängliches Online-Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Österreich.

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Editorial

Artikel

Gruppendynamik und Theaterpädagogik im Dialog Oder: Auf der Hinterbühne spielt es sich ab!

Parental Mediation in einer mediatisierten Lebenswelt Digitale Medien als Herausforderung der elterlichen Erziehungsrolle

Strategien zur Rekrutierung und Auswahl von Lehrpersonen aus der Sicht von Lehramtsstudierenden

Lehrer*innen der Zukunft Eine qualitative Studie zu den Forschungsschwerpunkten von Masterstudierenden an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz

Kooperatives Schreiben in sprachlich heterogenen Lerngruppen Chancen und didaktische Perspektiven zur Schreibförderung in der Primarstufe

Regulation und Nutzungsmöglichkeiten textgenerierender Künstlicher Intelligenz (KI) für die wissenschaftliche Praxis an österreichischen Hochschulen

Professionelle Beziehungsgestaltung als Kompetenz in der Schulentwicklungsberatung

Reflexivität in transformatorischen Bildungsprozessen Möglichkeiten der Unterstützung in Erziehung und Unterricht

Studentische Partizipation am Beispiel des kreativen Service-Learnings Zwischen Raumgestalt und Raumgestaltung, Raumbezeichnung und Raumverwaltung

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